如果是打定主意走国际教育路线的家长，这几天应该是被各个学校“曝"出来的喜报刷着屏，藤校、顶级文理学院、美国其他名校等的EA/ED offer在朋友圈满天飞。而每年这个时候，魔都神一样的申请顾问Brian的朋友圈，那真的是点点赞都来不及。
金光闪闪，今年除了囊括两个哈佛EA/ED offer之外，耶鲁、Princeton、宾大、哥大、达特茅斯.....一溜的简直闪瞎眼。
哈佛今年在中国总共给了两个EA offer, 两个全部是Brian的学生。没错，就是那个上了福布斯封面“藤校孵化器”选题的Brian，他自己本科毕业于耶鲁，研究生毕业于斯坦福，因此对这些名校申请有很独到的见解。
更好的是，在这里里，Brian给出的建议都很实际＋可操作。
在一片欢喜的气氛里，和这位帅哥顾问坐下来聊了一聊。Brian很亲切，也很实在，说的简直每句话都要highlight成大实话。
比如他开篇就说：“教育领域就是很残酷的，如果家长有一颗非爬藤不可的心，那从幼儿园中班就要开始准备了。”
听得我这样对遥远的升学还云里雾里的家长，心一颤一颤。
虽说不进不代表没戏，
但能进总归尽量进feeder school
什么是feeder school？
哪怕在上海这样小小的圈子里，大家说某个有名的小学A，每年都有好几个学生从某个有名的幼儿园B考进去。B就隶属于A的feeder school圈子。
当然，不在B读，依然有很多机会考进A。但如果能进B，是不是就应该尽量进B？增加考进A的机会。这就是为什么择校从幼儿园就开始了，这样一个feeder school的概念会从幼儿园延续到小学、延续到中学，最后延续到大学。国内也好、英国也好美国也好，其实都是这样的道理。
Feeder school会有一个重要良性循环：当某个学校靠进某名校的孩子越来越多，那么某名校明年招生时就会优先考虑这个学校，那么这个学校的孩子就会有更大的概率可以进入某个名校。我们看每年美本的录取学校，其实能进名校的大部分还都是来自几个比较固定的feeder school。
家长要意识到有这样的feeder school，能进尽量进，因为进去就是到了一个pool里；但没进不代表没戏，但没进就意味着你要和孩子一起更努力、更关注相关信息。
为什么有多个孩子的家长会比较客观？
因为分散投资了就没那么焦虑
Brian遇到过太多家长，认为自己孩子什么都好，什么都top，也有家长认为孩子很普通，没有闪光点，但其实这些都是不客观的。在他看来，国内太多家长缺乏对孩子的客观评价，有些高估有些低估，因为家长的sample size太小了，往往就观察学校的同学、补习班的同学，然后就得出结论。
相对来说，有多个孩子的家长会比较客观：
原因之一，是他们会长期通过多个孩子之间的比较，明白这样的表现才算得上社交能力很强；那样的表现才是学术能力很强；
原因之二，是多个孩子的家长没那么焦虑，好像做投资一样。一旦你分散投资了，就没有那么焦虑。而且还有个很现实的原因，多个孩子时，你时间分配给每个孩子真的没有那么多，所以也就自然没空考虑很多细节，心态就会好。
家长一旦焦虑了，就会出现一种典型的交易性心态。“我上了这个课就会怎么样？” “我补了这个之后对我以后考大学有没有用？”
这种交易性心态在Brian看来是得不偿失：你要追求这个东西，你要努力，但不能太刻意太功利，因为事实就是-----你越想抓住的东西，越得不到。
所以家长应该在努力和刻意之间找到一个平衡。
关于小时候选哪条路去走：
不能这个也想要那个也想要
学校没有好坏，但有不同风格，适合不同家庭规划给孩子的成长路径。
Brian打了一个比方，比如把小学分成0-1：1代表最local，0代表最国际化。这里说的不是英语课的多少，而是学校的mindset。----这个mindset就是一个学校的基因，说的是学校的理念、气质、教育方法、思维方式，说的也是周围的家长，上述这些都会影响孩子长成的样子。。
某个很鸡血的本土牛校就是1，某个教学理念很国际但也有中文教学的可能是0.3，某个只是英语教得多但教学方法其实就和体制内没差的是0.7。
家长往往根据他们自己的成长路径来给孩子做选择，所以这是很个人的一个决定。家长要意识到一点：local学校、双语学校、国际学校，风格不同，但都是有好的一面有不足的一面，没有完美的学校。
但是当你选好一条路之后，不要这个也想要那个也想要，而是要优化地为了这个方向去走，比如你不能既要孩子很有local mindset在本地文化特别吃得开、又要去一直看着国际化教育无缝和世界对接；说到实际操作，比如你又要孩子参加一系列国内的杯赛上各种刷题培训班，又要他花大量时间去看英美文学和历史，但孩子的时间就只有这么多。------在这里例子里，花在杯赛上的时间对留学升学，帮助就不大。
小学可以多探索，但五年级开始就要慢慢做删选
幼儿园、低年级可以explore，什么有兴趣的都可以去试试。但到了某个时候（五年级就要开始逐渐把某个爱好真的当回事去做），家长就要带着孩子一起做取舍。比如你选定要打网球了，那删选之后网球可能就成为每天要打的训练。
而这个删选其实应该听孩子的意见，看看他们真的喜欢什么（所以小时候多尝试就显得尤为重要）。Brian见过有些家长，一定要孩子达成某个目标（比如钢琴十级）才能去学自己喜欢的东西（比如弹吉他），其实这很没有必要。兴趣爱好不分贵贱，如果自己热爱，坚持数十年做一件事，真能成为那个领域的专家，这份热爱和坚持对升学才真正有帮助。
Brian说，比较健康完整的一个申请者档案，应该是这样：
一个体育，一个乐器，一个language（编程，外语），或者再加一个演讲辩论类，参加过海外夏令营。学术这块来说，要通晓世界文学、世界历史，都需要做大量阅读。
此外，如果要出国，学生要有personality，这个东西虽然无法量化，但非常重要，很遗憾很多孩子都没有。因为从小压力很大，社交能力差，这样的孩子很难申请进国外好学校，就算进了也很难融入。因为美高、美本招一个孩子进去，都希望孩子融入那个community，并且为community做出他们的贡献。因此，家长也需要锻炼自己的社交力，从小给孩子一个好的榜样。
找他的人越来越多
找他的家庭孩子越来越小
采访时我有注意到Brian现在除了做棒呆留学，还开始做棒呆低龄的项目，就问他是不是有很多低龄的孩子来找他？
他说是的，越来越多3-12岁孩子的家长去找他们。一来呢因为Brian本身有四个小孩，年龄也都还在小学低年级和学前，因此他一直在思考要怎样从小注意培养孩子的方方面面，而不是到高中才来“塑造”，二来因为现在的家长呈现出一种：又懂、又有方法的形势。所以很多家长意识到，光靠他们自己，很难把这条路走对；而光靠最后才去找留学顾问，很多事情来不及准备。
孩子成长时，有两个角色很重要，一个是具体的老师，比如孩子的足球教练；一个是站得稍微高一点、能有一个大局观的人。Brian觉得，他们做的棒呆低龄，扮演的其实是后面那个角色。因为他们见过太多太多的家庭，有巨大的sample size，让他和他的团队有基因来做“站得高一些、有大局观”的人。
除了大局观，他们的角色另外一个作用，相当于健身房的私教。当你去健身房，你要练什么你自己是知道的，但是，你有一个教练的话，他会给你一个discipline，敦促你一直在这条路上自律地进行下去，同时有一个教练，他会push你到某个你自己很难达到的程度。
那天和Brian聊得很愉快。虽然作为一个佛系的职场妈妈，一旦听到现在周围的父母是这样又懂又拼，讲真不免有些焦虑。但Brian说的这些方法论，我倒是觉得，跳出他升学顾问这样的身份，而延用到孩子的整个人生长度来看，却不无裨益。我说说我自己采访后的理解：
我们根据自己的经历，给孩子选好一条路。
这条路上，我们要做的是帮他们发现自己的热爱，尽我们所能让他们在“热爱”上有所“成就”。
而在这个过程里，我们不该让孩子变成“我们想要他们成为的人”，而是帮他们发现who they are，让他们的性格成就他们自己想要过的人生。
最近EA/ED offer满天飞，很多家长觉得羡慕之余，就想着要去copy一条其他孩子走过的成功之路。但其实每一个成功的申请者，模版都是独一无二的，跟着copy意义不大。
